01
初中很苦，比小学苦多了。
突然觉得初一娃们早早步入了搬砖队伍。比如我是早九晚五，而我家娃是早六晚十，胜过大厂996福报。
想划水是不能有的，因为期中和期末的KPI 排名会展示出，娃在哪科上摸鱼一目了然。
时不时还要接受来自父母和老师的画饼，好好学，考上好高中就好了。
能不能好起来，不知道！但是如果想在初中好过一点，小学得多学一些。
到了初中，数学、语文、英语与小学六年级相比，知识跨度很大，比较难适应。
由于路线差异较大，英语出现初一分层更明显。明明单词已经背了，语法也学了，但是阅读理解就是做不对，听力就是听不懂。
可怕的是很多知识，老师默认你学过，试卷默认你读过的。
更加可怕的是语文和英语分化是因为能力的积累，而不是某些知识点的掌握。就是说，你想补知识点，像极了大海里打蛋花，无处捞。
相对而言，英语是容易拉齐的，阅读理解做不对，就是阅读能力欠缺，多读即可，只要时间能够用到位。
但是娃补了英语，数学和语文时间就不够用了，拆东墙补西墙，弄得妈妈和娃睡眠不足，身累心累，都急赤白脸的。
小学阶段最关键，英语要选好路线，语文要积累，数学要拔高，体能要打好底子，都是需要考虑的。
小学时候不觉得，到了初中就会战战兢兢，感觉处处是坑，哪一步踩不好就一个趔趄两跟头。
02
小学校内知识密度非常低，一定要利用这段时间提前多走几步，给自己建立某些科目的优势，这样后面的路会顺畅。
比如英语小学毕业能达到中考、高考水平，或者能力上至少可以往上跨越2-3个年级，形成降维打击。
我为什么支持小学就开始偏科
建立优势学科的必要性，是为了在初中时间紧张中，省下一门课程时间，小学少玩一点儿，初中就可以多睡一会儿。
大家可以观察一下身边学习轻松的普娃，都是凭借一门长板学科，能够晋升成普通学霸。
其实很多娃，都有当普通学霸的潜质，输在动手晚了。
那么，普娃哪个学科成为优势学科最容易呢？
首选英语
英语是三大学科里最简单的一门，不考虑天赋，不挑智商，提前学效果必然是更好的，小学时间宽裕，最适合出慢工细活。
早点学好，早点把时间和精力分配给其他学科。
数学、语文、物理都没有可能达到高考水平，英语就能，谁不信邪，谁就来试试。
英语虽然不是判断学霸的工具，但只要考试能考高分就行啊，次次都能考之一，挡不住别人叫你学霸。
英语最适合在家里提前学，不费钱但费妈。
一定打消把娃送到机构这个念头。学几年浪费几年，没比校内水平高多少。
不能说人家机构水平不够，而是输入时间摆在那了，太少。
家里弄特别简单，按照听说读写循序渐进，大量输入，再输入，建立的语感，语言能力，才是娃这门学科实实在在的水平，至少初中三年都可以吃老本。
资源看下面文章，都现成的，就差一个妈，一个娃来执行。
只能帮到这：从分级到桥梁、章节书，实现英语自由的资源!
其次语文
语文很难鸡，题型多、知识广，没有固定的模式。
主打日积月累，慢慢感悟，慢慢开窍。小学优势不明显，要越到高年级越能体现。
语文的精髓是培养分析、归纳、表达的能力，核心是有没有共情力和同理心。
这个东西是不是很玄乎，反正就是有的娃就能“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”。有的娃就觉得整天唧唧歪歪的，没事找事。
语文首先积累的不是知识点，一定是要从小培养阅读的习惯、对文章的理解能力和感知人物情绪变化。阅读量堆起来，到初中后才会有优势。
一二年级其实相差不大，到了三四年级不再只考察基础字词，就会出现分水岭。阅读理解将会越来越拉分，作文的题目和字数的要求也会越来越高。
然后就是落到套路上，一些教辅有总结的答题模板可以用起来。
熟知各类文体的基础知识和答题术语、模板之后，针对性地做题、研究参考答案，做总结笔记。
只有反复演练、思考、总结、改进，才能获得提高。
另外最重要的是，一定要“根据原文，不要放飞，去脑补”，你觉得不重要，要明白作者写的是什么，出题者想考什么。
数学微超前
数学呢，对于大部分普娃很难形成优势学科，建议按部就班的来。
数学是学什么考什么，非常直接。小学阶段就踏踏实实把基础抓好，计算能力抓起来。
校内所学是基础，是更低要求。校内内容按学段逐步递进，不同学段主题有所不同，学段之间的内容相互关联，由浅入深，层层递进，梯度非常平缓，构成相对系统的知识结构。
平时数学计算要打好基础。计算练得熟练，考试计算不会出现任何问题，这部分分数稳拿。
一二年级给孩子养成好的学习习惯和解题思路，提高计算速度。需要达到简单题做对，难题有时间思考。
想让孩子在中考数学获得满意分数，孩子从小学期间，开始培养孩子的数学思维能力。这个能力的培养主要依托数学抓重点、建立思维模式、思考、得答案。
重点就是：刷题。但是千万不要猛刷新题，用好课本题、考试题都是最经典的，并且错题要分解原因。
数学很考验思维，六年级下学期，可以提前学学初一课程。如果提前让娃学太多初中的课程，简直就是浪费时间，把娃搞到最后都厌学了。
初中时，把英语节约出来的时间，多花在数学上。当然人家牛娃数学按自己的接受能力和天赋指数，往前推进，没有止境的。
03
学前和小低搞英语，建立语文阅读习惯。三四年级开始练习写作。小高提升阅读理解。六年级提前学初一数学。有时间顺序，有重点，一步一步走，初中就不会那么苦了。
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